J'ai récemment communiqué avec M. Christian Dufour pour lui faire part de mes arguments contre la bilinguisation de la sixième année que j'ai déjà présentés aux lecteurs de Vigile: http://www.vigile.net/Une-connaissance-suffisante-de-l

M. Dufour a eu l'amabilité de me répondre ce qui suit avec une invitation à envoyer nos opinions aux journaux que je vous relaie. À vous de jouer!

Réjean Labrie, 4 mars 2011

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Voici le message que M. Dufour m'a adressé:

Merci pour votre commentaire monsieur.

Vous trouverez ci-attaché pour info le texte que je viens d'envoyer aux journaux ("Les caribous") sur la bilinguisation de la 6ème année.

Je me permets d'attirer votre attention sur le fait qu'il est possible à quelqu'un comme vous d'écrire sur le sujet, les courtes opinions du lecteur envoyées par courriel étant ce qui est le plus lu dans un journal comme Le Devoir, La Presse ou Le Soleil.

Merci CD

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Les caribous

Une mesure excessive et dangereuse

La décision du premier ministre Jean Charest de bilinguiser intégralement la 6ème année de l’école primaire francophone à la grandeur du Québec –cinq mois en français et cinq mois en anglais- résulte de la conjonction de deux facteurs. Tout d’abord, il existe une soif évidente d’anglais tout particulièrement dans ces régions massivement francophones où les anglophones sont absents, y compris la ville de Québec. Joue également une idéologie du bilinguisme qui, indépendamment de la réalité québécoise et des contraintes de notre environnement nord-américain, veut imposer une nouvelle norme : désormais TOUS les Québécois doivent être bilingues par principe sous peine de ne pas être mondialisés, modernes et ouverts. Ne parler que le français devient la marque d’un statut inférieur.

Il en résulte une mesure excessive à sa face même, incompatible à terme avec le maintien de la claire prédominance du français sans exclusion de l’anglais au Québec. En effet, on veut imposer la 6ème année bilingue aux jeunes du Saguenay et de Québec mais également à Gatineau et au West Island, où vivent des centaines de milliers de jeunes francophones souvent déjà bilingues et pour qui le défi linguistique est avant tout de vivre en français. Il y a également ces écoles de l’ile de Montréal où les jeunes issus de l’immigration apprennent tant bien que mal le français faute d’un nombre suffisant de francophones de langue maternelle, sans compter toutes ces parties de la grande région métropolitaine où l’apprentissage de l’anglais se fait tout naturellement au contact des anglophones. Vouloir bilinguiser la 6ème année dans ces milieux est aberrant.

Dans ce domaine de l’éducation où il y a tant à faire, cette réforme majeure requerra l’essentiel de nos efforts et de nos ressources consacrés pendant des années à ce qui est fondamentalement un faux problème. En effet, pour un peuple qui se veut majoritaire, les francophones québécois constituent déjà l’une des collectivités les plus bilingues de la planète, notre société étant en mesure de s’adapter à la progression graduelle du phénomène. Mais autant il est nécessaire de répondre à la soif légitime d’anglais dans les régions francophones, autant il est irresponsable de vouloir bilinguiser rapidement l’ensemble de la population sans tenir compte des conséquences que cela aura forcément sur la motivation des immigrants à apprendre le français de même que sur le marché pour des produits culturels en français à la limite de la rentabilité.

Les analogies avec les pays européens nordiques comme les Pays-Bas ou la Suède ne tiennent pas compte de notre situation géopolitique objectivement unique au cœur d’un continent massivement anglophone. Aucune collectivité sur la planète n’a le même rapport que nous avec un anglais qui nous pénètre à de multiples égards, alors qu’on cherche en vain le pays qui aurait consenti ailleurs à une telle bilinguisation d’une année du primaire.

Dans cet autre dossier où il s’avère capable de réquisitionner ses opposants souverainistes pour faire son travail, le premier ministre fait preuve d’une exceptionnelle habileté, arrivant presque à faire oublier son refus de donner l’heure juste aux Québécois dans le dossier de la corruption. M. Charest donne suite à la proposition de l’aile jeunesse du parti libéral à laquelle il s’était opposé il y a deux ans, alors qu’il avait insisté sur le fait qu’il fallait avant tout protéger le français. Où sont les mesures pour un meilleur enseignement du français - un problème nettement plus grave que celui de l’anglais- alors que le gouvernement du Québec se lance dans une opération totalement inédite de promotion systémique de l’anglais?

La bilinguisation intégrale de la 6ème année rend compte d’une tendance de fond qui ne porte pas le Québec vers l’excellence mais nourrit la médiocrité d’une société tentée par l’abdication de ce qu’elle est. Cela n’empêche pas le plus grand nombre d’applaudir sur le coup à une mesure censée manifester notre ouverture au monde et notre modernité. Ce n’est que plus tard que l’on réalisera que la généralisation accélérée du bilinguisme individuel aura des conséquences collectives jouant inéluctablement contre la prédominance du français sans exclusion de l’anglais dans notre société. L’élément nouveau est que cela se fera avec la complicité de ces souverainistes qui veulent nous faire croire qu’ils seront en mesure d’imposer le CEGEP en français à des adultes de 18 ans quand ils ne sont même pas capables de préserver l’enseignement en français à des enfants de 11 ans.

Les Québécois ressemblent furieusement ces temps-ci à une harde de caribous sans boussole et sans leader fonçant joyeusement dans le mur de leur non-avenir dans les deux langues.

Christian Dufour