Pendant que nous admirons la performance de nos jeunes athlètes aux jeux de Sotchi, nous avons à l’autre bout du spectre des jeunes violents et pervers qui tuent leurs victimes à Trois-Rivières. Tous les intervenants, qu’ils soient des forces de l’ordre, politiciens, parents, journalistes, psychologues, citoyens ordinaires, tous se posent la question : « Pourquoi un tel drame arrive-t-il, chez nous, à Trois-Rivières? Comment un tel crime aussi affreux peut-il être commis par de si jeunes gens? Pour certains, ce sont des enfants qui n’ont pas été aimés ou bien éduqués par leur père et par leur mère; pour d’autres ce sont des enfants rois, admirés, gâtés, craints et souvent manipulateurs et intimidateurs. Cependant il est pratiquement impossible d’établir un profil de ces jeunes délinquants. D'où vient cette rage réprimée, ce besoin de torturer, d'humilier, de se moquer, et d'abuser des plus faibles, des victimes sans défense ?
Par toutes sortes de moyens, nous essayons de comprendre ces actes, de les analyser et de les expliquer. On se sent démuni et victime de tels drames et de tels crimes abominables. On se déculpabilise en faisant appel aux psychologues ou aux pédopsychiatres. On est placé comme devant une certaine fatalité sans remède. Il nous faut aller au-delà de l’explication psychologique des symptômes et des carences affectives de tels individus. Il faut ratisser plus large et aller aux causes qui produisent de telles hécatombes. Je crois que nous vivons dans une société malade. Notre monde moderne est en faillite comme l’a si bien décrit Salim Laïbi. Chaque matin, au réveil, les actualités diffusées par la radio, la télévision, la presse écrite, les médias sociaux nous confrontent aux histoires de violence, de drogue, de meurtres, de guerre et de catastrophes. Face à cet afflux quotidien, nous perdons peu à peu notre sens critique et notre sensibilité.
Aujourd’hui nous nous rendons compte que les problèmes perdurent et s’aggravent de jour en jour. Nous avons échoué en ce qui concerne la paix, la lutte à la drogue et à la violence. En éducation, la science et la technologie ont largement contribué à l'essor de l'humanité et amélioré notre confort et bien-être. Néanmoins, en consacrant beaucoup d'efforts à ces activités, nous avons négligé d'autres aspects du savoir utiles au développement d'un citoyen altruiste, honnête, équilibré et heureux. Nous avons négligé de transmettre les valeurs du bonheur comme la paix, l’amour, le respect de l’autre, la vérité, la justice, le bien commun, le partage, la générosité.
Les sciences et les technologies, manipulées depuis plus d’un siècle par des escrocs destructeurs d’humanité, comme Darwin, Marx et Freud, ne remplaceront jamais les valeurs spirituelles ancestrales, véritables bases du progrès de toute civilisation. Il est donc censé de rechercher un juste équilibre entre, d'un côté, les progrès matériels et, de l'autre, le développement spirituel des valeurs morales et éthiques. Ce que nous donnait les huit ans de « cours classique » d’autrefois. Pour incarner ce grand changement, nous devons réaffirmer nos valeurs fondamentales et les renforcer. Dans notre capharnaüm, sommes-nous capables de nous raccrocher à un socle de valeurs permettant d’envisager un avenir commun? Sommes-nous en train de créer un « homo transgressus » où mentir, tricher, voler, exploiter, manipuler, dominer, tuer, mènent plus rapidement au sommet que travailler, produire et créer?