KISS « keep it simple stupid " ou pourquoi faire compliqué quand
nous pouvons faire simple sans être simplistes ? C'est ce que n'a pas fait
M. Charest avec ses défusions municipales coûteuses et emberlificotées et
ce qu'il est en train de faire avec la loi 103 et ses évaluations de
candidats par les « parcours authentiques » qui pourront, avec les autres
enfants de sa famille, être autorisé à fréquenter le désirable réseau des
écoles anglophones du Québec afin de devenir un vrai bilingue pratique «
fluent » pour mieux se gagner une bonne vie bien
rembourrée matériellement, pour mieux voyager et comprendre la télé
canadienne et américaine anglophone, très majoritaire au Québec et autres
avantages de bien posséder LA langue internationales des affaires pour ne
pas avoir à dire : Don't be inquiet et what ?.
Nous continuerons donc, avec cette loi 103 Charest, avec un réseau scolaire
francophone, réservé aux plus pauvres, incapable de bien enseigner le
français et l'anglais correctement et, avec le désirable réseau anglophone,
aux plus riches, où pourront continuer d'accéder, immigrants et Québécois
francophones riches, qui vont y finir bilingues et trilingues pour être
ainsi mieux préparés pour faire face à la compétition capitaliste locale et
mondiale.
L'Église catholique nous enseignait de ne pas apprendre la langue anglaise
et de ne pas trop fraterniser avec ces anglophones protestants afin de
protéger notre foi catholique ce qui ne marche plus puisque nous avons
abandonné la pratique religieuse. Maintenant, il y a encore des Québécois
qui ont peur de l'enseignement de l'anglais au primaire à cause du danger
d'anglicisation. Tant qu'à y être, faudrait brouiller les émissions de
radio et de télé anglaises au Québec et n'accepter que des touristes
francophones afin de ne pas trop nous « contaminer ».
Nous n'arriverons pas à arrêter la marée anglophone seulement avec des
gestes défensifs comme mal apprendre l'anglais et, comme par le passé, à
nous protégeant de la modernité, dans le fonds des campagnes. Faut juste
que le réseau scolaire francophone puisse sortir des élèves bilingues d'une
façon plus efficace que le réseau anglais afin que notre réseau francophone
ne soit plus une punition mais un moyen de mieux nous accomplir dans la
vie, sauf si nous voulons devenir comme les Amish, qui se protègent en se
renfermant sur leur passé. Qui veut sortir les ceintures fléchées et les
carrioles pour retourner à la messe et faire son épicerie au magasin
général du village ?
Gilles Bousquet