« Charest a dit « un important fossé qui sépare le gouvernement et les associations étudiantes ». Mais, il a creusé dès le départ le faussé qui était si évident. Le gouvernement Charest manie l’art de fausser le débat dans tout ce qu’il touche. Par la force de la répétition, il tente de faire croire que la hausse des droits de scolarité est inéluctable ! C’est faux !
Il a perdu toute crédibilité à force d’abuser des procédés de rhétorique.
Les blocages ont été tellement nombreux depuis le début. Il n’y a eu qu’une apparence d’ouverture. Nous le savons maintenant sans aucun doute possible, le gouvernement Charest n’a jamais eu l’intention de véritablement négocier et de régler le problème à long terme.
Contrairement à ce que Jean Charest affirme, la porte n’a jamais été véritablement ouverte à une discussion plus large sur le financement public de nos institutions, en allant chercher les sommes là où elles se trouvent :

taxer les profits de banques ;
_ réduire les coûts des médicaments achetés par l’État ;
_ revoir les paliers d’imposition ;
_ éliminer les paradis fiscaux ;
_ revoir les avantages fiscaux reliés aux fiducies familiales ;
_ faire le grand ménage dans les contrats gouvernementaux ;


Les transferts du fédéral au provincial en éducation ne sont pas entièrement alloués au financement des études.
En se concentrant uniquement sur quelques points ici, on pourrait récupérer annuellement des centaines de millions de dollars, voir des milliards. C’est l’idéologie conservatrice du gouvernement Charest qui est le véritable problème, l’État réduit à sa plus simple expression.
On cherche à noyer le poisson, on nous fait tourner en rond, on montre une pseudo ouverture, et pendant ce temps, on gagne du temps. Ainsi, à force d’usure, on épuise les débats démocratiques espérant que le peuple finira par lâcher prise.
Le fossé se trouve aussi ici : http://www.vigile.net/Les-medias-au...»
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Je recommande un livre : « Les manipulateurs sont parmi nous », par Isabelle Nazare-Aga
Dans son livre on parle de la double contrainte : peu importe ce que tu fais, c’est toujours mal, que tu fasses quelque chose, c’est mal, si tu ne fais rien, c’est mal aussi. Le but est de détruire l’intégrité de la personne. Les étudiants, ceux qu’on appelle frauduleusement les « enfants-rois », on les place ici dans un rôle passif de celui qui ne fait rien pour mériter ce qu’on prétend lui offrir, on le moralise en disant « fait ta juste part ». Et à ceux qui se battent pour faire reconnaître des valeurs fondamentales d’accessibilité universelle à l’éducation, on les moralise aussi en les traitant d’enfants gâtés. Le néolibéralisme sauvage est vicieux et immoral.
Trente points ici pour reconnaître un manipulateur, rares sont ceux ayant tous les points réunis, mais dans le cas du gouvernement Charest, on peut en trouver plusieurs.
01. Il culpabilise les autres au nom du lien familial, de l’amitié, de l’amour, de la conscience professionnelle
02. Il reporte sa responsabilité sur les autres, ou se démet des siennes
03. Il ne communique pas clairement ses demandes, ses besoins, ses sentiments et opinions
04. Il répond très souvent de façon floue
05. Il change ses opinions, ses comportements, ses sentiments selon les personnes ou les situations
06. Il invoque des raisons logiques pour déguiser ses demandes
07. Il fait croire aux autres qu’ils doivent être parfaits, qu’ils ne doivent jamais changer d’avis, qu’ils doivent tout savoir et répondre immédiatement aux demandes et questions
08. Il met en doute les qualités, la compétence, la personnalité des autres : il critique sans en avoir l’air, dévalorise et juge
09. Il fait faire ses messages par autrui
10. Il sème la zizanie et crée la suspicion, divise pour mieux régner
11. Il sait se placer en victime pour qu’on le plaigne
12. Il ignore les demandes même s’il dit s’en occuper
13. Il utilise les principes moraux des autres pour assouvir ses besoins
14. Il menace de façon déguisée, ou pratique un chantage ouvert
15. Il change carrément de sujet au cours d’une conversation
16. Il évite ou s’échappe de l’entretien, de la réunion
17. Il mise sur l’ignorance des autres et fait croire en sa supériorité
18. Il ment
19. Il prêche le faux pour savoir le vrai
20. Il est égocentrique
21. Il peut être jaloux 22 .Il ne supporte pas la critique et nie les évidences
23. Il ne tient pas compte des droits, des besoins et des désirs des autres
24. Il utilise souvent le dernier moment pour ordonner ou faire agir autrui
25. Son discours paraît logique ou cohérent alors que ses attitudes répondent au schéma opposé
26. Il flatte pour vous plaire, fait des cadeaux, se met soudain aux petits soins pour vous
27. Il produit un sentiment de malaise ou de non-liberté
28. Il est parfaitement efficace pour atteindre ses propres buts mais aux dépens d’autrui
29. Il nous fait faire des choses que nous n’aurions probablement pas fait de notre propre gré
30. Il fait constamment l’objet des conversations, même lorsqu’il n’est pas là.
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