Ou bien on vous a imposé la langue et la culture de Don Cherry»

Réponse à la question : NON. Je n'ai pas choisi mais je suis reconnaissant que l'école n'ait pas choisi de m'enseigner le russe ou l'arabe ou le chinois à la place de l'anglais comme langue seconde.

Avoir l'opportunité d'apprendre l'anglais à l'école A1 mais ça ne devrait pas être une matière pour couler ses études. Si un étudiant(e) n'est pas habile à apprendre l'anglais, tant pis pour lui/elle dans la vie mais faudrait pas le/la pénaliser comme étudiant(e).

Il y a 60 ans comme disait mon père, il y avait que les gars qui allait au séminaire et c'était un nombre infinitésimal qui avait le privilège d'y aller. Alors s'il vous plait, on va pas comparer l'ancien temps avec aujourd'hui parce que c'est flagrant que l'éducation en comparaison, c'est une réussite au Québec. Le taux d'alphabétisation est très élevé. Ce n'est pas l'absence de fautes d'orthographe qui font une culture forte sinon tant qu'à cela, toutes les cultures primitives (sans écriture) étaient faibles (cela ne fera pas plaisir aux ethocentiques d'entendre cela). Tout les jeunes n'ont pas envie de faire des études!!! Et les gars décrochent!! Et bien oui, c'est comme cela. Je dis pas qu'il ne faut pas améliorer le système, mais je ne vois pas pourquoi tout les gars devraient avoir envie de faire un DEC. A chacun ses inclinaisons, et il y a des personnes qui sont manuelles et le Québec en a besoin. Ce n'est pas pour rien que les doctorants étrangers ne trouvent pas de travail C'est qu'il n'y a pas d'ouverture dans leur secteur. Chaque métier a sa noblesse et chacun choisit.
(Je trouve quand meme que les jeunes du Québec(même ceux qui ne finissent pas leur secondaire à temps, qui font autres choses, qui le finissent plus tard...) sont curieux, gentils et respectueux. Ce n'est pas parce que les certains babyboomers n'aiment plus les cheveux longs et les casquettes qu'il faut tomber sur les jeunes tout le temps. Mais bon je méloigne du sujet, désolée!)

Je vous inviterais à relire l'article de Christian Rioux sur Vigile même.

http://www.vigile.net/Citoyen-du-monde

Et n'allez pas croire que j'ai plaisir à faire certains constats. Cela me désole.

Bien sûr, il ne faut pas généraliser, mais tout de même...

Marie Mance Vallée

Pauline Marois est l'expemple vivant qu'on apprend pas l'anglais à l'école.

J'ai moi-même appris l'anglais par la télé dans les années 70, pendant que mes copains se voyaient interdit le câble parce-que les parents craignaient l'influence américaine (on était pas mal plus nationaliste en ce temps !). Les émissions les plus efficaces sont les comédies et dessins animés, car on a ensuite l'envie de répéter la "joke" à ses frères et soeurs et autres amis qui ont le câble. C'est ainsi par immitation qu'on apprend la diction et par la comédie qu'on saisi les subtilités de la langue.

Ce simple apprentissage télé était amplement suffisant pour obtenir mon tout premier emploi à 17 ans au gouvernement fédéral à Ottawa dans un département à 99% anglais et où j'ai perfectionné mon anglais.

Je n'ai jamais cessé de parler et penser en français pour autant et mes enfants ont tous le français comme langue maternelle.

Par mes enfants je constate le même phénomène par les résultats dans leurs classes d'anglais où ils s'ennuient et n'étudient pas du tout mais obtiennent des bulletins de 95% pendant que les autres élèves peinent à passer. La raison est que je connais l'anglais et qu'avec encore plus de médias anglais aujourd'hui ils ont appris tout naturellement l'anglais et les subtilités de la langue à la maison. Ils sont pourtant 100% francophones. Nous ne discuttons jamais en anglais, nous ne faisons que partager de l'information en anglais que l'ont interprette ensuite en français. De la conversion puis de la conversation.

Ce n'est donc pas par "besoin" qu'on apprend bien l'anglais, mais par intérêt pour une culture étrangère, afin de s'enrichir et transformer pour créer en français. Apprendre l'anglais par "besoin" c'est tuer sa culture.

Mme Marois est allé à Boston pour perfectionner son anglais. Elle prouve que nos propres écoles en sont incappable.
Elle reviendra avec une diction un peu meilleure mais n'aura rien compris de plus à la subtilité de la langue et au lieu d'enrichir son français elle ne fera que de la traduction du français vers l'anglais au lieu de l'inverse. L'anglais, pour un francophone, ne doit "servir" qu'à une seule chose; le franciser. En créer un complément d'inspiration française. C'est la culture.

Ces stupides cours d'anglais dans nos écoles doivent être éliminés et le réseau informatique internet des écoles libéré pour un accès total et mondial. L'anglais s'y apprendra tout seul et l'information sera naturellement converti en français par les élèves eux-mêmes qui ainsi amélioreront et enrichiront leur langue en apprenant une autre, ou même des autres.

Le 5e principe qui est disparu avec le rapatriment de la constitution de 1982, c'est le statut particulier pour le québec. Dans la constitution de 1987, il y avait un principe de reconnaissance assymétrique(statut particulier) qui a été abandonné avec le rapatriment que le québec a refusé de signer.

En 1987, les britaniques savaient qu'ils ne pourraient pas venir à bout des canadiens français, qu'ils ne pouvaient pas les casser ni les assimiler. Je pense que Mme Marois reprend ce principe avec les projets de loi 195(identité québécoise) 196(constitution québécoise) et avec le renforcement de la loi 101.

J'espère qu'elle va exploiter ce grand principe au maximum, pour faire sauter la marmite canadienne qui se font gentils mais d'une hypocrisie sans borne. C'est leur semblant de gentillesse qui endort les québécois. Celui qui explose le premier est perdant sur toute la ligne. Le PQ a explosé en 1995 avec M.Parizeau, et il a perdu la tête au lieu de réagir convenablement. Mme Marois a compris le principe fédéral et elle va jouer serré pour leur retourner l'ascenseur.

Vous devriez avoir remarqué que M.Harper a récemment haussé le ton, parce qu'il commence a avoir peur de Mme Marois et de M.Duceppe qui marche main dans la main. Et si vous avez bien observé, Mme Marois laisse le PI sauter partout, comme des adolescents, sans rien dire ou presque, et elle a la bonne façon de faire, car on ne tire pas sur ses semblables même s'ils sont des plus désagréables.

Il me semble que ce n’est pas de s’angliciser que d’apprendre l’anglais pour bien se débrouiller, pas nécessairement full-bilingue mur à mur.

Notre dictionnaire rapporte à angliciser : Donner un caractère, des manières ou un accent anglais. Adopter la langue anglaise. "On n’adopte pas la langue anglaise quand on ne fait que la parler correctement, en cas de besoin".

Les Québécois ne veulent pas "virer" anglais, ils veulent se débrouiller correctement en anglais, après le français.

Est-ce que vous avez déja travaillé au centre-ville de Montréal? L'anglais y règne en maître, l'unilinguisme anglais est monnaie courante.

Vous croyez pas qu'on devrait favoriser l'apprentissage du français, avant d'imposer l'anglais à nos enfants.

La majorité des francophones, s'il sont dans un groupe, et qu'une seule personne ne parle pas le français, il vont commencer a discuter en anglais qu'ils soient 10 contre 1, la discussion se passera en anglais. Le syndrome du colonisé, vous connaissez?

Vous croyez pas que c'est la première étape d'une assimilation complète, que de forcer nos enfants à devenir de parfait petits bilingues.

Au Québec, l'anglais, n'est pas en péril, le français l'est en péril. Il faut absolument avant l'indépendance, faire la promotion du FRANÇAIS, et non de l'anglais.

Le français est pratiquement devenue une langue folklorique à Montréal, et vous voudriez enfoncer de force le clou?

Décidement de mieux en mieux, et faudrait appuyer le PQ dans sa démarche d'assimilation complète du peuple Québécois, sans se poser de question.

Je n'embarque pas là-dedans.

Vive le Québec Français!

Vive l'Indépendance !

Vive le Parti Indépendantiste qui lui milite pour un Québec français, et n'a rien à cirer du Bilingual Qwebec que le PQ nous propose.

Bilingual Qwebec, is in fact, an english qwebec.

Très bien, pas de problème sauf que faut se rendre à l'indépendance du Québec sans rien avoir négocié avant. Comment faire ça ? Augmenter le nombre des indépendantistes purs à 51 % dans un même parti poitique ? De quelle façon ? C'est comme se divorcer sans négocier avant avec l'intention de se mettre en ménéage tout de suite après le jugement de divorce. Les ex-conjoints n'ont pas trop le coeur à la chose à ce moment-là...me semble.

Si le PQ était indépendantiste, ça serait su....

Lisez son histoire et ses tergiversations. Parfois il est ceci. Parfois il es cela. A force d'être parfois ceci ou parfois cela, il est devenu ce qu'il est: un parti sans programme précis. Même un programme déchiré sans le consentement de ses membres. Les chefs, au PQ, ont du bras. Et gare à celui qui ne suit pas le pas....Vous ne pouvez nier cela: c'est écrit dans la gazette!

Pour faire une Confédération, il faut d'abord faire le pays du Québec. Le PQ a essayé, deux fois, de nous faire faire les deux opérations en même temps, pensant qu'en mettant le couteau sous la gorge au Canada anglais, celui-ci allait s'agenouiller devant le Québec. Erreur.

On doit d'abord bâtir le pays. Et ensuite, si le Québec indépendant le veut et si le Canada (ce qui en restera) le veut, bâtir la Confédération canadienne. C'était le rêve de Landry. Mais pour faire cela, il faut l'accord des deux parties. Ce qui n'est pas évident.

Tellement pas, que le PQ a tenté de nous faire avaler cette pilule deux fois, et ça n'a pas marché. Heureusement....

Pierre B.

Les dernières générations de Québécois ont grandi avec les machines. Internet, les lecteurs MP3, texter des messages par téléphone, c'est naturel pour eux, et c'est normal que ce le soit. Si on exige, dans un système d'éducation, le bilinguisme de tous, que va-t-il arriver ? Dans quelques générations, l'anglais et le français seront des langues naturelles pour les Québécois. Ce qui veut dire, à cause des cultures concurrentes dans le quotidien, la faveur à l'anglais, et l'amenuisement du français. Il sera alors normal d'utiliser l'anglais pour vivre, et de faire l'effort de parler français dans les grandes occasions.

Il faudrait parler des objectifs du système d'éducation au Québec. Même si être bilingue est une bonne chose, objectivement, il ne faudrait que l'abus nous tue. Je ne comprends pas qu'on veuille faire de l'apprentissage de l'anglais quelque chose d'obligatoire. Avant l'histoire, au même pied que le français et les mathématiques ? Ça n'a pas de bon sens. On pourrait retarder l'évolution de quelqu'un parce qu'il peine à apprendre l'anglais ?

Ce que font aujourd'hui les jeunes libéraux, c'est un scénario connu. Ils font des avancées, on les rabroue pour la forme, on recommencera comme on l'a fait dans le passé. La méthode du perroquet, on répète et on répète. On finira par se dire qu'on en parle depuis longtemps, on fera croire au concensus en espérant n'avoir pas besoin d'en débattre véritablement. La machine fonctionne rondement.

Qu'envisagez-vous faire avec les 50 000 immigrants qui entrent au Québec annuellement? Pensez-vous qu'un Chinois qui immigre au Québec est venu pour faire l'indépendance du Québec?

Soyons réalistes un peu...

Nous serons bientôt une nation folklorique si personne ne demande un moratoire sur l'immigration au Québec.

Je ne serais pas surprise que ce soit les immigrants de deuxième et troisième générations qui le demandent à notre place. Nous sommes si frileux...En tout cas, c'est un propos qu'on entend de plus en plus chez les immigrants qui paient des taxes et des impôts.

Marie Mance Vallée